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孩子早恋石家庄戒除早恋学校如何引导

发布时间:2021-06-16 19:55

发布来源:未知

 

 
  在处理早恋这种事的过程中,石家庄戒除早恋学校认为班主任工作也是一门艺术,在处理时,要遵循以下原则:
 
  一、要摸清底细,心中有数
 
  中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕,双双坠入爱河;有的是表面看似亲密,往来密切,状似恋爱,其实只是普通的朋友关系;有的是一头热,属单相思;有是则是表面往来甚少,关系一般,其实已恋爱多时,一直搞的都是地下活动;还有的甚至缺乏自控,已出现越轨行为,还没有人知道。这就要求教师在平时的工作中多多观察,掌握准确的信息,摸清学生的底细,在处理问题时做到有数。以免节外生枝,增加不必要的麻烦。
 
  二、要针对情况,区别对待,采取不同的教育方法
 
  对上述所说的几种情况,应区别对待。对于第二种情况,教师应大力提倡,不能捕风捉影,破坏学生之间原有的和谐气氛。对于有越轨行为的学生,要明确指出这是不道德的行为,对人对已都有危害。并要求他们立即改正,绝不允许重犯。对于其余的情况应给予正确的引导,对其进行性道德教育。要疏导他们明智地对待自己,理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上,并懂得两性的道德和规范。切忌形成对立情绪,否则一切教育都将是徒劳。
 
  孩子早恋石家庄戒除早恋学校教师如何引导
  首先,我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象。
 
  人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的.结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。我们应把这一观点明确地告诉学生,让他(她)知道老师是理解他(她)的,以建立起相互信任的关系。这有助于以后的坦诚交流与有效沟通。
 
  其次,老师在双方已建立的相互信任的友好关系氛围中,可以询问一些学生情感发展的细节问题。
 
  如,“你喜欢对方哪些特点?”“你认为自己有哪些特点吸引对方?”“你怎样看待感情问题的?”等等。对其中的一些问题,老师也可以参加进去,表达自己的看法。如,您认为这位同学有哪些特点,您可以尽量使用一些鼓励赞赏的语句。这样有利于增强该学生的自信心,使他能更积极、客观地认识问题。另外,您也可以评价一下另外那位同学,也要尽量说优点,说明您也是很欣赏他的。对这样的问题,作为有感情经验的老师,您可以多发表自己的意见,并且注意您的话语导向。为了增强可信性与说服力,您可以列举一些例子。
 
  通过深入地交谈和了解,作为石家庄戒除早恋学校的老师,您对该学生的恋爱情况有了充分地了解,可以采取进一步地有效措施来解决;作为学生,他对您会更加信任,并且在您的话语导向下,对自己的早恋问题也会有一些与以前不同的认识。
 
  最后,在引导学生充分认识问题的基础上,石家庄戒除早恋学校的老师可以进一步指导学生找出解决的办法。